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*************************************************************************** Í N D I C E I. CARACTERISTICAS
GENERALES - Guía
de recursos de Internet Es un curso semestral teórico y técnico-práctico, de nivel intermedio (con algunos aspectos avanzados) para los estudiantes de bachillerato de la ECCC. El estudiante ampliará los conocimientos y destrezas adquiridas en el curso CC-1000-I en las principales áreas de teoría y aplicación de la comunicación mediada por computadora (CMC) e Internet. II. OBJETIVOS Al finalizar el curso el estudiante: A. Habrá conocido a un nivel intermedio los principales conceptos y procedimientos de la comunicación mediada por computadora (CMC) e Internet. B. Tendrá la capacidad para trabajar a nivel intermedio y profesional en las siguientes áreas: 1. Edición
en HTML a nivel intermedio, edición a nivel introductivo en
JavaScript y CSS y algunas otras técnicas y lenguajes. A. Comunicación
mediada por computadora – conceptos, tecnologías, plataformas
y 1. Ciberespacio B. Administración
avanzada para Internet – 1: metodología de elaboración
de C. Medios electrónicos – el blog D. Teoría de los géneros de comunicación en Internet 1. ¿Qué
es un género de comunicación en Internet? ? Tema relacionado: Periodismo para Internet y reporteo asistido por computadora E. Producción – 1: redacción 1. Aspectos metodológicos
y de redacción de algunos géneros: noticia, reportaje,
F. Producción – 2: Introducción a la multimedia 1. ¿Qué
es multimedia? G. Búsquedas avanzadas en la Web – estrategias, planificación, realización 1. Hacia una definición
precisa del motor de búsqueda y de la base de datos. H. Negocios electrónicos
- diseño, desarrollo y administración de sitios Web
1. ¿Qué
es un sitio Web comercial? I. Administración avanzada para Internet – 2: aspectos adicionales 1. El exceso de
mensaje / filtros para mensajes no solicitados. a. Métodos
de promoción en Internet J. Efectos de los nuevos medios y tecnologías de comunicación e información - punto clave: la brecha digital ? Tema adicional – será abordado si hay tiempo disponible. ******************************************************************* (Este tema será introducido paralelo a todos los temas del contenido y hasta el final del curso) 1. Autoría
para la Web – nivel intermedio y avanzado: HTML, CSS, JavaScript - Usabilidad de
sitios Web 3. Aspectos avanzados
de diseño de sitios Web (con base en el DreamWeaver) ****************************************************************** IV. TAREAS, PROYECTOS,
APLICACIONES, ACTIVIDADES Y Tarea de lectura 1. Tarea: Resumen
comentado de lecturas seleccionadas de la antología. Proyecto individual Opción A Crear un blog personal con un mínimo de diez entradas. Opción B Sitio Web u otro producto de comunicación basado en la computadora para ofrecer servicios (sociales, educativos, de información, apoyo a organizaciones sin fines de lucro, etc.) Opción C Proyecto de investigación
Temas y sugerencias: 1. El futuro de
la comunicación inalámbrica (comunicación móvil
/teléfono celular). 4. Levantar un
catálogo de temas y áreas de interés para la
investigación en CMC para la 1. Tarea: cada
estudiante elaborará y realizará su propio proyecto
individual (opciones A, B Proyecto grupal: sitio Web comercial 1. Tarea: cada
estudiante participará en un proyecto grupal para crear un
sitio web Modelo de la propuesta de un proyecto individual o grupal Habrá que
presentar propuestas de proyectos individuales y grupales. La propuesta
debe ser organizada según el siguiente modelo. El profesor
asesorará cada estudiante para adecuar el modelo según
su proyecto: 1. Diseño
de contenido / de información • Cronograma
El informe de
un proyecto individual o grupal debe ser organizado según el
siguiente modelo. El profesor asesorará cada estudiante para
adecuar el modelo según su proyecto: 1. Diseño
de contenido / de información • Cronograma 1. Infraestructura
de administración (webmaestro (s), otro personal, equipo, lugar,
etc.) • Notas Información - proyectos del profesor Durante el curso, paralelo al trabajo de los estudiantes en sus proyectos, el profesor continuará trabajando y/o iniciará el trabajo en los siguientes proyectos: 1. Proyecto de
cooperación ECCC-Universidad de Erfurt, Alemania (el profesor
estará trabajando en esto como coordinador de cooperación
en la ECCC). Un sitio Web
será creado como núcleo de este proyecto. Note: si usted desea averiguar sobre la posibilidad de participar en estos proyectos, favor hable con el profesor. Para mayor información sobre otros proyectos, investigaciones, actividades y producciones literarias del profesor, favor visite el portal: http://al-ghassani.net
V. MÉTODOS Y PROCEDIMIENTOS Este curso tiene un programa, una agenda de clase, lista de correo electrónico, sitio web, presencia en UCR Interactiva, una antología, y una serie de materiales de apoyo en papel y en línea. Se estudiará
y discutirá el programa en la primera clase del curso. 1. Aula (aprox. una hora y media) - Asuntos organizativos 2. Sala de Computación en el 4º piso (aprox. 3 horas) - Prácticas
y ejercicios 3. Trabajo en casa (aprox. 4-5 horas cada semana) - Preparación
para clases
1. La agenda de clase será enviada a los estudiantes por medio del correo electrónico un día antes de la clase. Además, en el inicio de cada clase el profesor informará sobre los puntos de la agenda y, dependiendo de la disponibilidad de tiempo, presentará a los estudiantes una copia en papel de la agenda enviada. 2. Todos los trabajos escritos deben entregarse a máquina, con letra oscura legible, con márgenes adecuados. Las hojas deben estar numeradas y escritas solo por una cara. Favor entregar las hojas engrapadas. 3. Todos los trabajos escritos deben tener una portada con la siguiente información: Nombre completo de la Universidad, nombre completo de la Escuela, sigla y nombre completo del curso, número del grupo, título completo del trabajo o de la tarea presentada, nombre y apellidos del estudiante, número de teléfono y dirección electrónica, lugar y fecha. Agregar un índice del documento después de la portada. 4. La entrega tardía de tareas, ejercicios, trabajos y proyectos sin justificación afectará la nota final. 5. Si un estudiante no puede participar en una actividad debe presentar una justificación escrita corta tres días antes. En casos de fuerza mayor, presentar la justificación cuando el estudiante vuelva a participar en clases. En caso de enfermedad no es necesario presentar un dictamen médico. Basta con la hoja de justificación porque hay confianza mutua entre el profesor y sus estudiantes. En todo caso, lo más importante es mantener el profesor informado para permitirlo solucionar cualquier problema a tiempo. 6. Todos los detalles del rendimiento y de la nota final de cada estudiante serán bien documentados. 7. El profesor dará seguimiento continuo a los proyectos y asesorará cada estudiante a lo largo del curso y en cada clase. 8. Por favor, apagar los pagers, beepers y teléfonos celulares antes de ingresar a la clase.
20% Participación
activa en la clase y en el Laboratorio de Computación VIII. CRONOGRAMA (L: 14.08. - S: 02.12.2006, 17 semanas) ORG.= sesión de organización; RC= entrega del resumen comentado de lecturas seleccionadas de la antología; PI= entrega de proyectos individuales; EXPO-PROY= exposición y presentación de proyectos grupales en clase; NOTA FINAL= entrega de la nota final. (F) = feriado.
Grupo
02
Clases: G02,
miércoles 13:00-17:00
Aguilera F., M. (2003): Visión comercial del mercado de datos en Latinoamérica. En: PC Intelligent (México, D.F.), año 1, no. 8, 2003, 54-59. Alonso B., J.L.; Figuerola, C.G y Zazo, A.F. (2004): Cibermetría: nuevas técnicas de estudio aplicables al Web. Gijón: Ediciones Trea. Amor, D. (2000): La (R) evolución E-business. Buenos Aires: Prentice Hall. Anderson, Ch. (2006): People Power. En: Wired (New York), July 2006, 132. Becerra, M. (2003): La trama compleja de las tecnologías. En: Tramas de la comunicación y la cultura (Buenos Aires, Universidad Nacional de la Plata), No. 14, junio del 2003,8-19. Bickerton, P., Bickerton, M. y Simpson-Holley, K. (2000): Ciberestrategia. México: Pearson Education. Burns, J. y Growney,
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